اکثر هنرجویان معماری اولین قدم خود را در هنرستان برداشتند و به طور ملموس با فضاهای آن اشنایی دارند اما برای طراحی هنرستان در طرح 6 و پایان نامه باید به مراتب کامل ترین طراحی را انجام داد. یک طرح مناسب نیازمند اطلاعات کاملی می باشد که فروشگاه معماری نوین پروژه تخصصی ترین وب سایت معماری رساله ای کامل تحت عنوان رساله معماری هنرستان را در 220 صفحه با فرمت Word (قابل ویرایش) برای شما تدوین کرده است. این رساله دارای 8 فصل که بیان موضوع طراحی، مطالعات پایه، مطالعات تکمیلی، مطالعات تطبیقی، مطالعات زمینه، معرفی سایت پروژه، برنامه فیزیکی طرح، مبانی طراحی معماری پروژه و… را برای شما ارائه داده ایم.
سرفصل های رساله معماری هنرستان:
- فصل اول: بیان موضوع طراحی
- فصل دوم: مطالعات پایه
- فصل سوم: مطالعات تکمیلی
- فصل چهارم: مطالعات تطبیقی
- فصل پنجم: مطالعات زمینه
- فصل ششم: معرفی سایت پروژه
- فصل هفتم: برنامه فیزیک طرح
- فصل هشتم: مبانی طراحی معماری پروژه
بيان مساله و ضرورت طراحي
طراحي معماري مدرسه همواره بازتاب تغييرات شرايط اجتماعي و مفاهيم آموزشي بوده است. مسلماً تاثير محيط زيست نيز بر افراد بر كسي پوشيده نيست و براي گسترش آن يا معماري كه وراي كاركردگرايي ساده است – انسان بدون شك توجهي خاص براي آن و آگاهي لازم از سلامت روحي كاربران آن دارد. به همين دليل مدارس و مراكز آموزشي كه انسان دوره‌اي طولاني از عمر خود را در آن ها سپري مي‌كند، بايد به مكان هاي قابل توجه و جالب، هم براي معماران، هم بر عموم مردم و همچنين براي نهادهاي دولتي و خصوصي كه آنها را اداره مي‌كنند بدل گردند…
بيان اهداف
در تعريف طرح مي‌توان گفت كه طراحي مركز آموزش حرفه‌اي و يا به عبارتي ديگر هنرستان موضوع صلي اين پروژه مي‌باشد. در تعبيري كه گيل (GAIL) از مدرسه دارد، مدرسه يك موسسه اجتماعي است كه در آن ارتباط از يك سو به تحقق وظيفه هاي رسمي مدرسه، اخذ تصميم، هماهنگي، تامين قدرت براي رفع نيازها و شكل گيري رابطه هاي غير رسمي ياري مي‌رساند و از سوي ديگر، به پيشبرد هدفهاي تربيتي درباره جريان‌هاي اجتماعي مانند همكاري، سازگاري و توافق مي انجامد…
فهرست مطالب
فصل اول : بیان موضوع طراحی
- ۱- عنوان
- ۲- بیان مساله و ضرورت طراحی
- ۳- بیان اهداف
- ۴- مبانی نظری عام طرح
فصل دوم: مطالعات پایه
- ۱- آموزش عمومی
- ۱-۱- هدف از آموزش
- ۱-۲- تأثیر آموزش بر فرهنگ
- ۱-۳- تأثیر فرهنگ بر جامعه
- ۱-۳-۱- ارزش‌ها و صورت های پایدار و کهن
- ۱-۳-۲- ارزش‌ها و صورت های نیمه پایدار یا سبک
- ۱-۳-۳- ارزش‌ها و صورت های زود گذر یا مد
- ۱-۴- وظایف مدرسه در مقابل فرهنگ
- ۱-۴-۱- فهم میراث فرهنگی
- ۱-۴-۲- ارزش سنجی میراث فرهنگ
- ۱-۴-۳- توسعه و پیشرفت میراث فرهنگی
- ۲- آموزش و پرورش
- ۲-۱- تاریخچه آموزش و پرورش در ایران
- ۲-۱-۱- سیستم آموزشی سنتی
- ۲-۲- مدرسه در تاریخ معماری ایران
- ۲-۲-۱- قبل از ورود اسلام
- ۲-۲-۲- بعد از ورود اسلام
- ۲-۲-۲-۱- مدارس در دوران اولیه سلجوق
- ۲-۲-۲-۲- مدارس ایرانی در دوران ایلخانی
- ۲-۲-۲-۳- دوران طلایی مدارس ایرانی
- ۲-۲-۲-۴- مدارس دوران صفویه
- ۲-۲-۳- استخراج ویژگی های برجسته معماری ایرانی در طراحی مدارس
- ۲-۲-۴- مدرسه در تاریخ معماری ایران
- ۲-۲-۴-۱- بررسی تعدادی از مدارس قدیمی ایران
- ۲-۲-۴-۱-۱- مدرسه دارالفنون
- ۲-۲-۴-۱-۲- مسجد مدرسه سپهسالار
- ۲-۲-۴-۱-۳- مدرسه علیا»ی تون (فردوس)
- ۲-۲-۴-۱-۴- مدرسه علمیه علیا
- ۲-۲-۴-۲- آموزش و پرورش در دوران معاصر
- ۲-۲-۴-۲-۱- ایجاد نوعی مقایسه بین شرایط امروز و دیروز
- ۲-۳- اهداف آموزش و پرورش در ایران
- ۲-۴- تلفیق آموزش با هنر و علمی شدن هنرها
- ۲-۴-۱- پیدایش اولین هنرستان‌ها (مراکز فنی حرفه ای) در ایران
- ۲-۴-۲- اصول آموزش وپرورش در هنرستان‌ها
- ۲-۴-۲-۱- محتوای آموزش
- ۲-۴-۳- اهمیت و آموزش فنی حرفه‌ای (هنرستان ها)
- ۲-۴-۴- اهداف آموزش فنی حرفه‌ای
- ۲-۵- نقد و بررسی نظام‌های آموزش و پرورش
- ۲-۵-۱- سیستم آموزشی سنتی (معلم محور)
- ۲-۵-۲- سیستم آموزش رایج (موضوع محور)
- ۲-۵-۳- سیستم آموزشی مدرن (دانش‌آموز محور)
- ۲-۶- مقایسه سیستم های آموزشی و انتخاب شیوه آموزشی مناسب
- ۳- هنر
- ۳-۱- وابستگی انسان امروز با موضوعات فرهنگی مثل هنر
- ۳-۱-۱- تعریف فرهنگ
- ۳-۱-۲- تعریف و منشا هنر
- ۳-۱-۳- ارتباط فرهنگ- هنر- تمدن
- ۳-۲- فلسفه هنر- چیستی هنر
- ۳-۲-۱- تعریف هنر در موضوع
- ۳-۳- انواع هنر
- ۳-۳-۱- هنرهای دیداری
- ۳-۳-۲- هنرهای شنیداری
- ۳-۳-۳- هنرهای گفتاری
- ۳-۳-۴- هنرهای آمیخته
- ۳-۴- هنر زیبا و هنر کاربردی (دوگانگی کاذب)
- ۳-۵- تعریف هنرهای تجسمی
- ۴- نوجوانی و جوانی
- ۴-۱- تعریف جوانی (بررسی روانشناختی گروه سنی جوان)
- ۴-۱-۱- مشخصه اصلی دوره جوانی
- ۴-۱-۲- سنین نوجوانی و جوان
- ۴-۲- رشد جسمی و جنسی (بلوغ)
- ۴-۳- رشد و تغییرات تفکر در نوجوان و جوان
- ۴-۴- خلاقیت ویژگی مهم نوجوانان و جوانان
- ۴-۴-۱- خلاقیت چیست؟
- ۴-۴-۱-۱- تفکر واگرا
فصل سوم : مطالعات تکمیلی
- ۱- مقررات ساختمانی در سایت با کاربری آموزشی
- ۱-۱- تراکم ساختمانی در کاربری آموزشی
- ۱-۱-۱- مقررات ساختمانی در حوزه زمینهای آموزشی با کاربری آموزشی
- ۱-۱-۲- پارکینگ در کاربری آموزشی
- ۲- ارکان و اصول طراحی فضای آموزشی
- ۲-۱- مکان یابی فضای آموزشی
- ۲-۱-۱- کاربری‌های سازگار
- ۲-۱-۲- کاربری‌های ناسازگار
- ۲-۱-۳- قرارگیری مرکز آموزشی در سایت شهر با توجه به ضوابط و اولویت های همجواری و دسترسی
- ۲-۱-۴- تحلیل و پیشنهادات همجواری ها
- ۲-۱-۵- مکان یابی با توجه به فرم و شکل زمین
- ۲-۱-۶- شرایط محیطی
- ۲-۱-۷- اوضاع طبیعی زمین
- ۲-۲- جهت یابی فضای آموزشی
- ۲-۳- دسترسی به فضای آموزشی
- ۲-۳-۱- شعاع دسترسی
- ۲-۳-۲- عوامل کاهش شعاع دسترسی
- ۲-۴- ایمنی واحدهای آموزشی
- ۲-۴-۱- ایمنی در مقابل سوانح طبیعی
- ۲-۴-۲- ایمنی در مقابل سوانح غیر طبیعی
- ۲-۴-۲-۱- حریق
- ۲-۴-۲-۲- خطوط انتقال و توزیع برق
- ۲-۴-۳- ایمنی در ارتباط با حوادث داخلی مدرسه
- ۲-۴-۴- رعایت عقب نشینی جلوی ورودی مدارس
- ۲-۵- ساختار و سازمان دهی محیط در مدرسه
- ۲-۶- تناسبات انسانی و نقش آن در طراحی
- ۲-۶-۱- ابعاد و اندازه‌های وسایل مدرسه
- ۲-۷- خصوصیات فیزیکی مدارس
- ۲-۷-۱- انواع سازماندهی مدارس
- ۲-۷-۱-۱- سازماندهی مرکزی
- ۲-۷-۱-۲- سازماندهی خطی
- ۲-۷-۱-۳- سازماندهی شعاعی
- ۲-۷-۱-۴- سازماندهی مجموعه‌ای یا گروهی
- ۲-۷- خصوصیات فیزیکی مدرسه
- ۲-۷-۲- ظرفیت مدارس
- ۲-۷-۳- تعداد طبقات مدارس
- ۲-۷-۴- مساحت و حداقل سطح زیر بنای مورد نیاز
- ۲-۷-۶- ظرفیت و سرانه فضاها
- ۲-۷-۶-۱- فضاهای بسته و سرپوشیده
- ۲-۷-۶-۲- فضاهای محوطه
- ۲-۷-۷- سازمان دهی و ساخت کلاس
- ۲-۷-۷-۱- سازمان اجتماعی کلاس
- ۲-۷-۷-۲- سازمان دهی محیط فیزیکی (انواع چیدمان در کلاس)
فصل چهارم : مطالعات تطبیقی
- ۱- بررسی نمونه‌های داخلی
- ۱-۱- هنرستان دخترانه پاپلی خلعتبری، تهران
- ۱-۲- دانشکده هنرهای زیبا
- ۲- بررسی نمونه‌های خارجی
- ۲-۱- دانشگاه پل
- ۲-۲- مدرسه هنر و معماری فلوریدا
فصل پنجم : مطالعات زمینه
- ۱-۱- ویژگی‌های شهر مشهد
- ۱-۱-۱- مطالعات جغرافیایی و اقلیمی
- ۱-۱-۲- خصوصیات اقلیمی
- ۱-۱-۳- تقسیمات اقلیمی و تیپولوژی معماری
- ۱-۱-۴- ویژگی‌های معماری در مناطق گرم و خشک
- ۱-۲- اثرات اقلیمی در طراحی فضاهای آموزشی
- ۱-۲-۱- ضرورت توجه به بحث طراحی اقلیمی در ساختمان‌های آموزشی
- ۱-۳- عمده‌ترین ویژگی‌های اقلیمی برای ساختمان‌های آموزشی در شرایط آب و هوایی مشهد
- ۱-۴- فرم کالبدی و سازمان دهی پلان
- ۱-۵- ابعاد و اندازه پنجره‌ها
- ۱-۶- عمق سایه بان
- ۱-۶-۱- ضریب سایه بان (c)
- ۱-۷- تهویه مورد نیاز
- ۱-۸- مصالح ساختمانی و رنگ سطوح خارجی
- ۱-۸-۱- تاثیر رنگ خارجی
- ۱-۹- گیاهان و فضای سبز
- ۱– پیشنهاد سیستم سرمایش و گرمایش مکانیکی مناسب
- ۲- مطالعات جمعیتی شهر مشهد
- ۲-۱- جمعیت کنونی شهر مشهد
- ۲-۲- جمعیت شناور شهر مشهد
- ۲-۳- جمعیت آینده شهر مشهد
فصل ششم : معرفی سایت پروژه
- ۱ـ عوامل مهم و تأثیر گذار در مکان یابی سایت آموزشی
- ۲ـ معرفی سایت
- ۲-۱- بررسی منطقه پروژه
- ۲-۱-۱- وضعیت فیزیکی زمین (ابعاد و اندازه های سایت)
- ۲-۱-۲- موقعیت مکانی به لحاظ کاربری های اطراف
- ۲-۱-۳- دسترسی های پیرامون سایت و وضعیت ترافیکی آن
- ۲-۱-۴- ترافیک
- ۲-۱-۵- تراکم ساختمانی در محدوده سایت
- ۳- سایت آنالیز
- ۳-۱- تحلیل دسترسی ها و درجه بندی معابر
- ۳-۲- بررسی کاربری های اطراف و تراکم طبقاتی
- ۳-۳- بررسی گره های ترافیکی و آکوستیک
- ۳-۴- بررسی وضعیت تابش
- ۳-۵- دید و منظر از بیرون سایت به درون
- ۴- عکس های سایت
فصل هفتم : برنامه فیزیک طرح
- برنامه فیزیکی طرح
فصل هشتم : مبانی طراحی معماری پروژه
- ۱- مبانی نظری خاص طرح
- ۲- روند طراحی
- ۲-۱- لکه های پیشنهادی
- ۲-۲- احجام پیشنهادی
- ۳- دیاگرام توجیه طرح پروژه
فصل نهم : مدارک و نقشه های طرح
- منابع
فروشگاه معماری نوین پروژه تخصصی ترین وب سایت معماری آماده ارائه خدمات در حوزه پروژه های معماری، پاورپوینت تمامی دروس معماری، رساله های معماری، فیلم آموزشی معماری و … می باشد تا دانشجویان رشته معماری را همراهی و راهنمایی کنند.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.